Aprende español a través de historias que te emocionan – Agnes de Mas de Xaxars
Encontrar estrategias que motiven y conecten con todos los perfiles de estudiantes en el aula de español es un desafío constante. Esto ocurre porque en cada clase hay personas con estilos de aprendizaje muy distintos: algunos buscan lógica y estructura, otros necesitan conexión emocional, y también los hay que disfrutan del análisis profundo o, por […]
Enfrentar los desafíos en el aula de español es parte de la realidad diaria de muchos docentes. Diferencias de nivel entre estudiantes, falta de motivación, inseguridades al hablar y poco tiempo para practicar todas las destrezas son solo algunos ejemplos. Muchos profesores de español se enfrentan a los mismos retos día tras día, situaciones que […]
Los profesores de español en high school tienen el reto de enseñar no solo estructuras gramaticales y vocabulario, pero también de despertar el interés y la motivación de sus estudiantes jóvenes. En ese contexto, las novelas adaptadas, se presentan como una herramienta pedagógica especialmente poderosa. Bien elegidas, pueden transformar el aprendizaje en una experiencia más […]
En el artículo anterior, hablaba sobre la necesidad de reconocimiento que todos mostramos cuando necesitamos reivindicar nuestro propio valor y de la forma en cómo este se manifiesta en el aula, expresado a través de: La necesidad de reconocimiento se activa cuando nos enfrentamos a situaciones que entrañan una dificultad. Aparece como un mecanismo de […]
En el aula de idiomas se nos presentan los 6 retos existenciales en mayor medida que en otras aulas. Como aprendices, porque los retos con los que nos encontramos son a veces dificultosos. Como enseñantes, porque necesitamos aprender cómo gestionar la comunicación ante una realidad como esta. Dicen que sin pena no hay gloria, y […]
A lo largo de la vida, las personas experimentamos unas necesidades psicológicas que pueden ir cambiando. En el aula estas se presentan buscando el reconocimiento. Por esta razón es importante satisfacer el reconocimiento en el aula de idiomas. Es una necesidad que surge en momentos determinados y está relacionada con procesos de nuestra personalidad y […]
Si queremos captar las seis señales inequívocas para identificar las percepciones y entender cuál es la relación entre estas señales y nuestra forma de percibir el mundo, tenemos que remontarnos al inicio de nuestra vida. Todo lo que somos y lo que podemos llegar a ser, es pensado por una mente. Nuestras funciones vitales, son […]
Para entender el lenguaje verbal de las percepciones nos tenemos que remontar al principio de nuestra existencia. A partir del momento en que nacemos comenzamos a desarrollar la personalidad y, con ella, nuestra forma de percibir el mundo. Si bien ya hemos experimentado la emoción antes de nacer, la interacción con las personas que nos […]
En el aula de idiomas la motivación de los alumnos y sus inseguridades chocan muchas veces de frente. También nos sucede a los instructores tanto si adquirimos experiencia como si ya la tenemos, pues la comunicación varía dependiendo de las circunstancias. Aprender a descifrar el lenguaje corporal de nuestros interlocutores nos aporta mucha información sobre […]
¿Debemos sonreír en el aula? ¿Por qué? La respuesta es es sencilla: sí. Incluso si no somos personas inclinadas a hacerlo, debemos sonreír en el aula para crear bienestar. En el aula tenemos estándares sobreentendidos. La higiene, la presentación personal, el uso de un lenguaje correcto, o el respeto a los demás. Sin embargo, solemos […]
